jueves, 19 de marzo de 2020

QUIERO Y RESPETO A LOS DEMÁS


CLASE 4

Mayo 11 hasta mayo 17


Actividad 1


Lee el cuento "Todos somos diferentes".  ¿Cómo lo puedes comparar con la vida real? ¿Las situaciones se parecen a las de tu colegio?



CUENTO TODOS SOMOS DIFERENTES



Cuenta una historia que varios animales decidieron abrir una escuela en el bosque. Se reunieron y empezaron a elegir las disciplinas que serían impartidas durante el curso. El pájaro insistió en que la escuela tuviera un curso de vuelo.
El pez, que la natación fuera también incluida en el currículo. La ardilla creía que la enseñanza de subir en perpendicular en los árboles era fundamental. El conejo quería, de todas formas, que la carrera fuera también incluida en el programa de disciplinas de la escuela.
Y así siguieron los demás animales, sin saber que cometían un gran error. Todas las sugerencias fueron consideradas y aprobadas. Era obligatorio que todos los animales practicasen todas las disciplinas.
Al día siguiente, empezaron a poner en práctica el programa de estudios. Al principio, el conejo salió magníficamente en la carrera; nadie corría con tanta velocidad como él.
Sin embargo, las dificultades y los problemas empezaron cuando el conejo se puso a aprender a volar. Lo pusieron en una rama de un árbol, y le ordenaron que saltara y volara.
El conejo saltó desde arriba, y el golpe fue tan grande que se rompió las dos piernas. No aprendió a volar y, además, no pudo seguir corriendo como antes.
Al pájaro, que volaba y volaba como nadie, le obligaron a excavar agujeros como a un topo, pero claro, no lo consiguió.
Por el inmenso esfuerzo que tuvo que hacer, acabó rompiendo su pico y sus alas, quedando muchos días sin poder volar. Todo por intentar hacer lo mismo que un topo.
La misma situación fue vivida por un pez, una ardilla y un perro que no pudieron volar, saliendo todos heridos. Al final, la escuela tuvo que cerrar sus puertas.
¿Y saben por qué? Porque los animales llegaron a la conclusión de que todos somos diferentes. Cada uno tiene sus virtudes y también sus debilidades.
Un gato jamás ladrará como un perro, o nadará como un pez. No podemos obligar a que los demás sean, piensen, y hagan algunas cosas como nosotros. Lo que vamos conseguir con eso es que ellos sufran por no conseguir hacer algo de igual manera que nosotros, y por no hacer lo que realmente les gusta.
Debemos respetar las opiniones de los demás, así como sus capacidades y limitaciones. Si alguien es distinto a nosotros, no quiere decir que él sea mejor ni peor que nosotros. Es apenas alguien diferente a quien debemos respetar.

Actividad 2


En el cuaderno realiza un dibujo que ilustre el cuento y escribe un mensaje acerca del respeto de las opiniones de los demás, así como las capacidades y limitaciones.



RESPETANDO Y APRENDIENDO DE NUESTRAS DIFERENCIAS!


TODOS SOMOS DIFERENTES!


CLASE 2  (abril 27 a mayo 3)REFLEXIÓN SOBRE EL CIRCO DE LA MARIPOSA



Diferentes espectadores acuden desde distintos lugares a visitar un circo. Entre ellos, un grupo de personas de otro circo con Méndes, su director. Allí ven distintos seres deformes: siamesas, la mujer barbuda, el hombre tatuado y Will, un hombre, “si se le puede llamar así, al que el mismo Dios le ha dado la espalda”…


Actividad 1


Mira el video "El circo de la mariposa". Después de ver el video, responde las preguntas que estan debajo. Por favor, mandar las respuestas al siguiente correo: profenoryda32@outlook.es
Las respuestas las pueden mandar en una hoja en formato Word






Responde las siguientes preguntas 


¿Qué diferencia existe entre los “artistas” del circo 1 y 2?

 ¿Cómo reacciona el público en uno y otro circo?

 ¿Qué actitud tienen los dos empresarios ante la vida y ante los “artistas”?

 ¿Cómo crees que se siente Will cuando el empresario corre la cortina y es mostrado como un bicho?

¿Cuál es el acontecimiento que desencadena el cambio de Will? ¿Cuáles son sus consecuencias?
   
¿Cómo se va transformando Will?

¿Por qué tienen tanta importancia las mariposas en la historia?

¿Qué relación tienen las mariposas con el título?

¿Cuál era el pasado de cada artista del circo de las mariposas?

¿Cuál es la razón del cambio de Will?

Explica qué tipo de ayuda ofrecen a Will los compañeros del circo de las mariposas.

 ¿Qué pasa en el río? ¿Por qué no le ayudan?

¿Qué pasa cuando lo echan en falta al no verlo en el río?

 ¿Qué significa la frase “Miren, puedo nadar”? ¿Qué significa para él? ¿Y para sus compañeros? 


CLASE 3 (Mayo 4 hasta mayo 10)


Actividad 3 


En el cuaderno dibujate a tí mismo, y alrededor de ese dibujo escribe cuales son tus más grandes fortalezas y talentos. Escribe que te gustaría estudiar y hacer cuando termines el colegio. Tomale una foto al trabajo y envialo por el correo de la profesora profenoryda32@outlook.es



LAS DIFERENCIAS NOS HACEN UNICOS!


CLASE 1: LA TOLERANCIA 

Desde abril 20 hasta abril 26

la tolerancia es la expresión más clara del respeto por los demás, y como tal, es un valor fundamental para la convivencia pacífica entre las personas. Tiene que ver con el reconocimiento de los otros como seres humanos con derecho a ser aceptados en su individualidad y diferencia.

Ser Tolerantes implica 

– Escuchar a los demás con una mente abierta, intentando comprender su postura y ponerse en su lugar.
 Respetar las ideas diferentes, que no coincidan con las suyas.
– Entender que las opiniones son relativas y discutibles y que no se tiene la verdad absoluta.
– Ser capaces de expresar el punto de vista propio sin herir los sentimientos de los demás.
 No burlarse de las diferencias.
– Aprender a jugar en equipo, sabiendo perder y ganar con humildad y sin humillaciones.
 Ser consciente de que ser diferente no te hace mejor ni peor que el resto de personas, solo único y especial.
 Adaptarse al ritmo y a las capacidades del resto de compañeros, valorando positivamente sus competencias, habilidades y talentos individuales

Actividad 1

Mira el siguiente video y reflexiona sobre la situación. ¿Alguna vez has pasado por alguna situación similar o has visto a alguien de tu colegio pasar por una situación así?




Actividad 2

Lee el siguiente texto con tus padres y responde las preguntas. Las respuestas las deben escribir en la parte de abajo, donde dice comentarios.


“Historias de Juan, el superpapá, y su familia”


Todo el mundo lo dice: “Juan es un hombre bueno, honrado e íntegro”. Todo un superpapá. Juan está felizmente casado con María y tiene tres hijos: Joaquín (16 años), Raquel (15 años) y Manuel (14 años). Juan es siempre puntual en su trabajo. Bueno..., casi siempre.

Algunos lunes se pone “enfermo”. Sus compañeros le creen, porque Juan es un hombre bueno. Suena el teléfono. Su cuñado ha tenido un accidente. Juan toma su coche para llegar pronto al hospital. ¡Vaya, la salida del garaje se encuentra taponada: una furgoneta se halla descargando! – Apártese, que tengo prisa, dice Juan. – No sea impaciente, hombre, le responde el conductor de la furgoneta. – Tengo mucha prisa. Apártese o llamo a la grúa. – En seguida terminamos, hombre. Juan llama a la grúa. Multa y todo lo demás. El conductor grita: – ¡Malaleche, cabrón! Juan no replica.

Juan cree que las normas están para cumplirlas, y son normas para todos. A Joaquín, el hijo mayor de Juan, no le gusta el futbol ni el baloncesto, prefiere entretenerse haciendo colecciones y trabajos manuales en casa. En su clase, lo más “in” es ser hincha del Real Madrid y ver los partidos de la NBA. Un día, en una discusión tonta, un compañero le dice: “eres un tío raro, no hay quien salga contigo”. Joaquín se siente dolido. Piensa que aunque no le gusta ir a jugar al fútbol, estaría encantado en quedar con sus compañeros de clase para ir al cine.

De regreso del trabajo, Juan entra a comprar tabaco. Deja el coche donde puede. ¡Cómo está la circulación! Llega por detrás un coche y comienza a sonar el claxon. – ¡Apártese, hombre, que molesta! – ¡Un poco de paciencia. que ya voy!, responde Juan. – Apártese, o llamo a la grúa. Juan escucha la amenaza. A Juan le duele. Él es un hombre comprensivo con los otros, y le duele que los otros no sean comprensivos con él. Manuel, el menor de los hijos de Juan, es llamado “marica” por casi todos los compañeros de su clase porque tiene modales que parecen “afeminados” a los demás.

Manuel se enfada y contraataca insultándoles o pegándoles. La cosa empeora. Juan ha sido citado a las siete de la tarde por el director del colegio del chaval. Son las 19,30 cuando el director le recibe. – ¿Sabe Ud. qué hora es? – Sí, las siete y media. – ¿Cree Ud. que tengo el tiempo para perderlo? – Discúlpeme, no he podido... – No valen las disculpas. ¿Qué seriedad enseñan Uds. a los alumnos, si Uds. mismos son los primeros que no cumplen? Para Juan hay que predicar con el ejemplo, incluso en los pequeños detalles.

María, la mujer de Juan, es militante política de un partido de derechas. Hoy en el trabajo, discute con varios compañeros y uno le suelta: “eres una facha asquerosa”. Ella le responde: “y tú un comunista endemoniado”. Juan está enojado por la poca tolerancia que hay en algunos ambientes de trabajo.

Juan preside la comunidad de vecinos de su casa. Una familia gitana va a vivir en el ático. Se convoca una junta de la comunidad. – ¿Qué sabemos de ellos? Pueden ser unos ladrones. – No estamos seguros. – En todo caso, seguro que son unos guarros, y nos van a dejar la escalera y el ascensor hechos una porquería. – Pueden ser un peligro. 

Como presidente, Juan ha de velar por la seguridad de los vecinos. Juan siempre piensa en los demás. Además, es un demócrata. – No podemos admitir un peligro en nuestra casa, asevera Juan. Raquel, la hija de Juan, mide 1,55 y pesa 63 Kg. Sus compañeras han acabado acomplejándola porque le dicen cada poco que es una enana regordeta. Raquel ha perdido seguridad en si misma y no quiere ir a las fiestas con sus compañeras. Juan es un buen padre, que se preocupa de su hija y decide apuntarla a un gimnasio. No todos los padres se desviven por sus hijos como Juan.


Respondemos a las siguientes preguntas:


¿Es coherente Juan en todo momento?

¿Qué posibles prejuicios hemos descubierto en el texto? ¿Y qué comportamientos son intolerantes?

¿Cómo se debería afrontar cada situación intolerante del texto aceptando las diferencias?

Pasando a la vida real, enumera tres situaciones de intolerancia con las que te has encontrado en tu entorno cercano y sugiere propuestas para resolverlas.